Calendarul complet al cursurilor și vacanțelor, publicat de Ministerul Educației.
Ministerul Educației a publicat în Monitorul Oficial structura oficială a anului școlar 2026-2027, stabilind calendarul cursurilor și al vacanțelor, precum și regulile de organizare a activităților didactice. Conform ordinului de ministru, elevii vor începe cursurile luni, 7 septembrie 2026, iar pentru majoritatea claselor, anul școlar se va încheia vineri, 18 iunie 2027. Această decizie menține organizarea pe module și păstrează programele naționale „Școala altfel” și „Săptămâna verde”, integrate în cele 36 de săptămâni de activitate didactică.
Anul școlar 2026-2027 se desfășoară, din punct de vedere administrativ, între 1 septembrie 2026 și 31 august 2027, având o durată de 36 de săptămâni de cursuri. Această durată este standardizată, însă există excepții notabile pentru elevii din clasele terminale și pentru învățământul tehnologic și profesional. De exemplu, elevii din clasa a XII-a (învățământ de zi) și a XIII-a (seral/frecvență redusă) vor încheia cursurile la 4 iunie 2027, având la dispoziție 34 de săptămâni de școală, pentru a se pregăti corespunzător pentru examenul de Bacalaureat. Similar, elevii de clasa a VIII-a vor finaliza cursurile pe 11 iunie 2027, după 35 de săptămâni, în vederea pregătirii Evaluării Naționale. Pentru învățământul liceal tehnologic și profesional, anul școlar va fi mai lung, având 37 de săptămâni și încheindu-se pe 25 iunie 2027.
Structura anului școlar 2026-2027 menține organizarea pe cinci module de învățare, separate de vacanțe. Prima vacanță este programată între 24 octombrie și 1 noiembrie 2026. Vacanța de iarnă va avea loc în perioada 23 decembrie 2026 - 10 ianuarie 2027, cu reluarea cursurilor pe 11 ianuarie 2027. O particularitate importantă, păstrată de Ministerul Educației, este vacanța mobilă din luna februarie, care va fi stabilită de fiecare inspectorat școlar județean și de Inspectoratul Școlar al Municipiului București. Spre deosebire de propunerea inițială aflată în consultare publică, care prevedea două intervale calendaristice, varianta finală publicată în Monitorul Oficial revine la trei opțiuni pentru această vacanță, în intervalul 15 februarie - 7 martie 2027. Această decizie este luată după consultarea elevilor, părinților și profesorilor la nivel local. Vacanța de primăvară este prevăzută între 24 aprilie și 4 mai 2027, iar vacanța de vară începe după încheierea cursurilor, în funcție de specificul fiecărei clase.
Ministerul Educației a respins mai multe propuneri venite din partea publicului, inclusiv cea de a începe cursurile pe 15 septembrie și de a le încheia pe 15 iunie, precum și solicitările de eliminare sau comasare a programelor „Școala altfel” și „Săptămâna verde”. Potrivit explicațiilor instituției, citate de HotNews, renunțarea la cele două programe nu ar fi redus numărul săptămânilor de cursuri, deoarece acestea sunt deja integrate în cele 36 de săptămâni prevăzute pentru anul școlar. Mai mult, o întârziere a începerii școlii ar fi prelungit cursurile până la 25 iunie 2027, decalând examenele naționale (Evaluarea Națională și Bacalaureatul) și, implicit, etapele de admitere la liceu și facultate. Păstrarea calendarului actual este considerată de minister ca fiind în interesul elevilor, asigurând o mai bună sincronizare a procesului educațional cu etapele ulterioare.
Organizarea pe module, introdusă în urmă cu câțiva ani, a fost menținută cu scopul de a distribui mai echilibrat perioadele de predare și pauzele de odihnă pe parcursul anului școlar, contribuind la o mai bună gestionare a oboselii elevilor și profesorilor. Această abordare se aliniază parțial cu sisteme educaționale din alte țări europene, unde structuri similare pe trimestre sau module sunt utilizate pentru a optimiza procesul de învățământ. Spre exemplu, în Franța, anul școlar este împărțit în cinci perioade de lucru, separate de patru vacanțe, un model care se aseamănă cu cel adoptat în România. În contrast, alte sisteme, precum cel german, pot avea o singură vacanță lungă de vară și pauze mai scurte pe parcursul anului, decise la nivel de land.
Programele „Școala altfel” și „Săptămâna verde” vor fi organizate în perioada 7 septembrie 2026 - 23 aprilie 2027, fiecare unitate de învățământ având libertatea de a-și planifica momentul desfășurării acestora. Aceste programe, deși integrate în numărul total de săptămâni de cursuri, oferă o flexibilitate pedagogică, permițând școlilor să se concentreze pe activități non-formale, educație ecologică și dezvoltare personală, aspecte esențiale pentru o educație modernă și holistică. Critici au existat cu privire la modul de implementare și eficacitatea acestor programe, unii susținând că ar putea fi percepute ca o pierdere de timp didactic, în timp ce alții le consideră valoroase pentru dezvoltarea abilităților practice și a conștiinței civice a elevilor.
De ce contează
Menținerea structurii pe module și a calendarului actual are implicații semnificative pentru elevi, părinți și cadre didactice. Această decizie oferă predictibilitate în planificarea activităților educaționale și personale, evitând surprize de ultim moment. Păstrarea programelor „Școala altfel” și „Săptămâna verde” subliniază importanța educației non-formale și a conștientizării ecologice. Flexibilitatea vacanței mobile din februarie permite adaptarea la condițiile locale, însă necesită o comunicare eficientă din partea inspectoratelor școlare pentru a evita confuzia. Stabilitatea calendarului examenelor naționale este crucială pentru parcursul academic al absolvenților.
În concluzie, anul școlar 2026-2027 aduce o continuitate a reformelor educaționale recente, cu accent pe o structură modulară și pe programe complementare. Deși au existat propuneri de modificare, Ministerul Educației a optat pentru stabilitate, argumentând că acest calendar servește cel mai bine intereselor elevilor și asigură buna desfășurare a examenelor naționale și a admiterilor. Rămâne de văzut cum va fi percepută și implementată această structură de către comunitatea educațională, în special în ceea ce privește vacanța mobilă și eficacitatea programelor „Școala altfel” și „Săptămâna verde”.
Monitorizarea continuă și feedback-ul din teren vor fi esențiale pentru eventuale ajustări în anii școlari viitori, consolidând un sistem educațional mai adaptat nevoilor elevilor români.