O țară din Europa testează modelul săptămânii școlare de 4 zile

țară europa reprezintă subiectul principal al acestui articol. Proiectul, denumit „școală pe tot parcursul anului”, a fost inițiat recent în orașul Belp, Elveția, și implică 23 de elevi din clasele primare, de la grădiniță până la clasa a doua. Conform Consiliului municipal Belp, orele de curs vor fi desfășurate de luni până joi, iar vinerea va fi o zi liberă. "Scopul nostru este să oferim un mediu de învățare mai flexibil, menținând în același timp standardele educaționale", a declarat un reprezentant al consiliului.

Deși săptămâna școlară va fi mai scurtă, numărul total de ore de învățare rămâne neschimbat, fiind redistribuit pe patru zile. Aceasta înseamnă că elevii vor beneficia de un program mai lejer, dar cu o vacanță mai scurtă, având doar șase săptămâni de vacanță pe an, plus posibilitatea de a avea opt zile libere suplimentare, programate flexibil pe parcursul anului.

Coordonatorii proiectului au început deja interviuri cu profesorii și educatorii implicați, iar în luna ianuarie 2026, părinții, cadrele didactice și însoțitorii au stabilit calendarul vacanțelor și orarul săptămânal. "Este un pas important pentru reformarea sistemului educațional și adaptarea acestuia nevoilor actuale", a adăugat un educator local.

La nivel european, ideea săptămânii școlare de patru zile câștigă tot mai mult teren. Franța a implementat deja acest model în școlile primare, iar Germania testează conceptul în unele instituții de învățământ. De exemplu, în Franța, rezultatele preliminare sugerează că acest model a îmbunătățit nu doar performanțele academice, ci și bunăstarea elevilor, conform unui raport al Ministerului Educației.

În Regatul Unit, propunerea de a introduce săptămâna redusă a fost respinsă de guvern, pe motiv că ar putea afecta finanțarea școlilor. Totuși, unele școli private au început să experimenteze cu această idee, observând o creștere a satisfacției atât în rândul elevilor, cât și al profesorilor.

În Statele Unite, unele școli au adoptat acest model pentru a face față deficitului de profesori și pentru a oferi un program mai atractiv. De exemplu, în districtul școlar din San Francisco, săptămâna de lucru redusă a condus la o creștere a numărului de candidați pentru posturile de predare, conform unei analize realizate de Asociația Națională a Educației.

În România, un liceu din Timișoara a implementat deja un program similar, unde elevii sunt chemați la școală doar patru zile pe săptămână, ceea ce a generat un interes crescut din partea părinților și elevilor. Această inițiativă a fost bine primită, iar părinții au raportat o îmbunătățire a echilibrului între viața profesională și cea personală.

Testarea săptămânii de lucru de patru zile a fost, de asemenea, evaluată în șase țări, iar rezultatele sugerează că acest model ar putea oferi nu doar beneficii educaționale, ci și sociale. Experții consideră că este esențial să se analizeze impactul pe termen lung al acestor reforme asupra elevilor și profesorilor, precum și asupra comunităților în care acestea sunt implementate.

În concluzie, implementarea săptămânii școlare de patru zile în Elveția reprezintă un experiment semnificativ care ar putea influența viitoarele politici educaționale din Europa. Autoritățile din Belp se pregătesc să dezvolte și să finalizeze conceptul educațional, ceea ce ar putea deschide calea pentru o reformă mai amplă în sistemul educațional elvețian.

Este de așteptat ca în următoarele luni să apară evaluări preliminare ale acestui proiect, care ar putea oferi indicii despre eficiența și sustenabilitatea sa pe termen lung.