Proba de Limbă română
Elevii de clasa a VI-a susțin marți, 26 mai 2026, proba de Limbă română ca primă etapă a Evaluării Naționale, conform calendarului aprobat de Ministerul Educației și Cercetării. "Această evaluare este esențială pentru a determina nivelul de competență al elevilor și pentru a adapta strategiile de învățare", a declarat ministrul Educației, Sorin Cîmpeanu. Proba de Matematică va avea loc miercuri, iar joi elevii minorităților naționale vor susține proba de Limbă maternă.
Evaluarea Națională are ca scop evaluarea cunoștințelor și abilităților dobândite de elevi, inclusiv nivelul de alfabetizare funcțională. Potrivit datelor furnizate de Ministerul Educației, în anul 2025, 85% dintre elevii de clasa a VI-a au reușit să obțină rezultate satisfăcătoare la această evaluare.
Proba durează 60 de minute și, conform reglementărilor, rezultatele nu se afișează public. Acestea sunt comunicate doar părinților sau reprezentanților legali ai elevilor și se trec în catalog exclusiv la cererea scrisă a acestora. Rezultatele sunt esențiale pentru evaluarea stadiului de formare și acumulare de competențe ale copiilor, dar și pentru elaborarea unor planuri individuale de învățare.
Fiecare test este administrat de un cadru didactic care nu predă la clasa respectivă, asistat de un coleg. Managementul evaluării este diferit față de clasele mai mici, deoarece evaluarea testelor de Matematică și Științe ale naturii implică o echipă de trei profesori de specialități diferite – matematică, fizică și biologie. Acest lucru asigură corectarea unitară a unei probe interdisciplinare.
O altă particularitate a Evaluării Naționale la clasa a VI-a este că intervalul orar de desfășurare a testelor este stabilit unitar la nivel județean. Astfel, toate școlile din județ susțin probele în același interval, spre deosebire de Evaluările Naționale II și IV, unde planificarea orară este lăsată la latitudinea fiecărei unități de învățământ.
Această abordare are ca scop uniformizarea procesului de evaluare și asigurarea unei transparențe mai mari în evaluarea performanțelor școlare ale elevilor.