Problema numirii ministrului persistă
Vineri, 27 februarie 2026, interimatul de 45 de zile al lui Ilie Bolojan la Ministerul Educației expiră fără ca problema numirii unui nou ministru să fie rezolvată. Bolojan a declarat în repetate rânduri că își dorește o numire cât mai rapidă, subliniind că este esențial ca noul ministru să fie în funcție înainte de aprobarea bugetului. „Este important ca noul ministru să aibă timp să analizeze direcțiile de finanțare ale acestui minister extrem de greu încercat”, a spus el, citat de G4Media.
De asemenea, Bolojan a menționat că procesul de numire a fost întârziat, dar că se așteaptă ca decizia să fie luată în curând. În luna ianuarie, el a indicat că ideal ar fi ca această numire să se facă la sfârșitul lunii, însă, acum, termenul limită se apropie rapid, fără progrese vizibile. Conform surselor, pe lista scurtă a nominalizărilor s-au aflat nume precum Marilen Pirtea, rectorul Universității de Vest din Timișoara, și Luciana Antoci, consiliera de stat pe Educație.
Opinile experților sunt variate, iar fostul ministru al Educației, Daniel David, consideră că noul ministru va avea o misiune extrem de dificilă, având în vedere politicile de austeritate impuse de Bolojan, inclusiv tăieri de 10% din salariile cadrelor didactice universitare. „Cine vine la Ministerul Educației are o misiune aproape suicidară”, a declarat David, subliniind provocările cu care se va confrunta noul ministru.
În plus, profesorii din sistemul de învățământ superior amenință cu greve, cerând revenirea la condițiile anterioare măsurilor dure adoptate de David. Această tensiune creează o atmosferă de incertitudine, în care noul ministru va trebui să jongleze cu așteptările mari ale profesorilor și ale societății.
Pe lângă provocările legate de buget, noul ministru va trebui să se concentreze și pe combaterea analfabetismului funcțional. Potrivit unui studiu realizat de INS, aproximativ 43% dintre elevi ating un nivel funcțional al literației științifice, iar 32% sunt în risc de a nu înțelege conceptele științifice de bază. Daniel David a subliniat că această problemă nu este doar educațională, ci afectează întreaga societate, avertizând că România riscă să devină „o colonie științifică”.
În concluzie, cu interimatul lui Bolojan pe cale de a se încheia și cu o numire a unui nou ministru încă în așteptare, provocările din educație rămân mari. Noul ministru va trebui să abordeze nu doar tăierile de buget, ci și nevoile urgente ale sistemului educațional românesc, inclusiv combaterea analfabetismului funcțional și restabilirea încrederii în sistemul educațional.
Este esențial ca numirea să fie făcută fără întârziere pentru a asigura continuitatea și stabilitatea necesare în acest sector crucial pentru viitorul țării.