Andreas Maxer, performanță notabilă fără meditații
Andreas, fiul Deei Cataramă și al lui Dinu Maxer, a fost admis la profilul Arhitectură din cadrul Colegiului Tehnic „I.N. Socolescu” din București, o veste care a umplut de mândrie ambii părinți. Anunțul a venit la joi, 23 iulie 2026, odată cu afișarea rezultatelor repartizării computerizate, după ce adolescentul a obținut note remarcabile la probele de aptitudini: 9,5 la creativitate și 10 la design, performanțe atinse, conform declarațiilor părinților, fără a recurge la meditații de specialitate, potrivit informațiilor raportate de Click! și Fanatik.
„Mândru de tine și uimit de talentul tău! Creativitate la arhitectură – 9,5 și la design – 10, fără meditații!!! ADMIS la clasa de arhitectură de la Liceul Socolescu din București! Sper să-ți găsești în acest talent noul tău drum în artă!”, a scris Dinu Maxer pe rețelele de socializare, mesaj preluat de ambele publicații. Deea Cataramă, la rândul ei, a confirmat admiterea fiului, declarând online: „S-au afișat rezultatele! Andreas a fost admis la Arhitectură, la Colegiul Tehnic I.N. Socolescu! Felicitări, mami, sunt foarte mândră de tine! Succes tuturor viitorilor liceeni”. Aceste declarații subliniază unitatea celor doi foști soți în susținerea educației copiilor lor, Andreas și Maysa, chiar și după separarea lor de acum mai bine de doi ani, așa cum menționează Fanatik.
Succesul lui Andreas nu este un caz izolat în rândul copiilor de vedete. Luminița Anghel, spre exemplu, a împărtășit și ea bucuria admiterii fiului său, Filip, la Colegiul Național „Sfântul Sava” din București, la profilul Matematică-Informatică. Filip a obținut rezultate excepționale, inclusiv Premiul I la NASA 2025, acreditări Cambridge și DELF, și a încheiat gimnaziul cu note maxime, demonstrând că munca susținută și talentul sunt cheia performanței academice, indiferent de expunerea mediatică a părinților. Aceste exemple ilustrează o tendință generală în rândul părinților celebri de a-și susține și promova reușitele școlare ale copiilor, transformându-le în modele de urmat pentru alți adolescenți.
Colegiul Tehnic „I.N. Socolescu” este recunoscut pentru tradiția sa în educația tehnică și artistică, în special în domeniul arhitecturii și construcțiilor. Fondat în 1892 sub denumirea de Școala de Arte și Meserii, colegiul a format de-a lungul timpului numeroși specialiști. Admiterea la un profil de arhitectură, care implică probe de aptitudini complexe dincolo de Evaluarea Națională, este considerată o performanță notabilă. Proba de creativitate, unde Andreas a obținut 9,5, și cea de design, unde a excelat cu 10, demonstrează o aptitudine specifică și o pregătire solidă, chiar și în lipsa meditațiilor. Conform datelor Ministerului Educației, rata de promovare la probele de aptitudini pentru profilurile vocaționale a fost, în ultimii ani (spre exemplu, 2024), în medie de aproximativ 85%, însă notele de peste 9,0 sunt considerate excepționale și indică un potențial ridicat în domeniul ales.
Sistemul de admitere în învățământul liceal românesc combină media de la Evaluarea Națională (80%) cu media generală a anilor de gimnaziu (20%) pentru majoritatea profilurilor. Însă, pentru profilurile vocaționale, cum ar fi arhitectura, notele obținute la probele de aptitudini au o pondere semnificativă, adesea eliminatorie. Această abordare permite elevilor cu talente specifice să își urmeze pasiunile, chiar dacă rezultatele lor la Evaluarea Națională nu sunt neapărat cele mai înalte. În context european, multe țări, precum Franța sau Germania, utilizează sisteme similare pentru admiterea la licee vocaționale sau de artă, punând accent pe portofoliu și interviuri, nu doar pe examene standardizate. Această diversitate de criterii este esențială pentru a asigura că fiecare elev își găsește drumul potrivit, valorificându-și aptitudinile unice.
Un aspect interesant, reliefat de Click!, este implicarea Magdei Chihaia Maxer, actuala soție a lui Dinu Maxer, în viața lui Andreas. Aceasta a declarat că Andreas se va alătura lor în vacanța de vară pe litoralul românesc, după terminarea examenelor, unde familia Maxer are o agendă plină de evenimente artistice. Această deschidere și implicare a mamei vitrege în viața adolescentului demonstrează o relație familială armonioasă și un sprijin extins pentru dezvoltarea sa personală și artistică. Această cooperare între părinții biologici și cei vitregi este un exemplu pozitiv de co-parenting civilizat, esențial pentru bunăstarea copiilor în familiile reconstituite.
De ce contează
Reușita lui Andreas Maxer la admiterea la liceu, obținută fără meditații, este un exemplu relevant pentru tinerii din România, demonstrând că talentul, munca susținută și pasiunea pot conduce la performanță academică. Această poveste subliniază importanța probelor de aptitudini pentru profilurile vocaționale, oferind o alternativă valoroasă la sistemul bazat exclusiv pe examene standardizate. De asemenea, implicarea activă a ambilor părinți, chiar și după divorț, în susținerea educației copiilor lor, servește drept model de co-parenting responsabil, esențial pentru dezvoltarea armonioasă a adolescenților în contextul familial modern. Succesul său poate inspira alți elevi să își urmeze visurile în domenii creative.
Privind spre viitor, drumul lui Andreas în domeniul arhitecturii se anunță unul plin de provocări, dar și de oportunități. Admiterea la un liceu de prestigiu reprezintă doar primul pas într-o carieră potențială în artă și design. Rămâne de văzut cum se va dezvolta talentul său și cum va reuși să își valorifice aptitudinile în anii de liceu și, ulterior, în învățământul superior. Pe lângă aspectele academice, integrarea în viața de liceu, dezvoltarea socială și explorarea continuă a pasiunilor sale vor juca un rol crucial.
Exemplul său, alături de cel al lui Filip Anghel, arată că o educație echilibrată, susținută de familie și adaptată talentelor individuale, este cheia succesului pentru noua generație de liceeni din România.