Critici la adresa educației românești
Mihai Fifor, deputat PSD, a subliniat, într-o postare pe rețelele sociale, că examenele de Evaluare Națională și Bacalaureat se apropie, în timp ce educația în România rămâne o problemă cronicizată. "O bombă cu ceas plantată după 1989 care astăzi ne explodează în față. Nici măcar nu putem spune că nu știam. Toate semnalele au fost acolo. Toate statisticile au fost publice. Toate avertismentele au fost ignorate", a afirmat Fifor, subliniind indiferența față de reformele educaționale.
Deputatul a adăugat că, deși se va discuta despre medii și procente de promovare, realitatea este mai sumbră. "Educația românească nu mai este de mult o problemă a viitorului. Este o problemă cronicizată a prezentului", a subliniat el. Conform rezultatelor PISA, aproximativ 42% dintre elevii români nu ating nivelul minim de competență la lectură, iar un număr semnificativ se află în zona analfabetismului funcțional sever.
Fifor a criticat schimbările frecvente din sistemul educațional și instabilitatea leadership-ului, menționând că, în doar zece luni, România a avut trei miniștri ai Educației, ceea ce este emblematic pentru locul pe care educația îl ocupă pe agenda guvernamentală. "Cum să construiești performanță într-un domeniu tratat cu atâta dispreț?", a întrebat el.
În ceea ce privește examenele, statisticile arată o realitate alarmantă. Anul trecut, rata de promovare la Evaluarea Națională a fost de 74,5%, iar la Bacalaureat de 83,2%. Totuși, Fifor a evidențiat că mulți elevi nu ajung niciodată să fie evaluați, cu aproximativ 28.600 de elevi din clasa a XII-a neînscriși la Bacalaureat.
"Aici este adevărata măsură a eșecului. Problema României nu este câți pică Bacalaureatul. Problema este câți nu mai ajung să îl susțină", a spus el, evidențiind că, în spatele acestor cifre, se află destinele unor tineri care au abandonat școala din diverse motive.
Fifor a subliniat, de asemenea, că educația a fost tratată ca o cheltuială, nu ca o investiție. "Ani de zile, educația a fost tratată ca o cheltuială, nu ca o investiție. Bugetele au fost insuficiente, iar profesorii au fost transformați în ținte ale frustrărilor publice", a spus el.
Pentru a concluziona, deputatul a afirmat că, în vara lui 2026, România se confruntă nu doar cu un examen al elevilor, ci și cu o întrebare crucială despre copiii care nu mai ajung la examene. "Unde sunt zecile de mii de copii care trebuiau să fie astăzi în băncile examenelor naționale și nu mai sunt?", a întrebat el, subliniind că aceasta este o problemă care afectează nu doar educația, ci și securitatea economică și socială a țării.
În final, Fifor a concluzionat că, în câteva săptămâni, România va privi din nou listele cu rezultate, dar adevărata evaluare va fi a statului român, care, din păcate, riscă să rămână repetent pentru a treia decadă consecutivă.