Controverse în educație
Un scandal de amploare a izbucnit la o școală din județul Tulcea, după ce un profesor de matematică a fost acuzat de părinți că folosește chatboți cu inteligență artificială la ore pentru a rezolva testele și exercițiile date elevilor. Cadrul didactic, în vârstă de 57 de ani, ar fi terminat facultatea la vârsta de 55 de ani, iar la concursul pentru ocuparea postului la școala din localitatea Mihai Bravu a obținut nota 5,67, insuficientă pentru titularizare. Potrivit reclamațiilor părinților, profesorul nu ar stăpâni suficient materia predată și ar apela frecvent la ChatGPT pentru a oferi explicații în timpul orelor. Elevii au explicat că răspunsurile primite sunt adesea generale, superficiale și neadaptate nivelului lor de înțelegere, ceea ce le îngreunează procesul de învățare. De asemenea, aceștia au afirmat că lecțiile nu le sunt explicate clar, ceea ce duce la confuzii și rezultate slabe. Atmosfera din clasă ar fi tensionată, iar profesorul și-ar fi pierdut autoritatea în fața elevilor, ajungând să fie ironizat.
Părinții consideră situația gravă și au sesizat autoritățile locale, inclusiv primarul, cerând măsuri concrete pentru rezolvarea problemei. Cazul a ajuns, de asemenea, în atenția Inspectoratului Școlar din județ. Profesorul predă la această școală de anul trecut și nu este titular pe post, aspect care ridică semne de întrebare în rândul comunității locale. Cu toate acestea, conducerea unității de învățământ a susținut că, până în prezent, nu au fost depuse plângeri oficiale împotriva cadrului didactic. Directoarea școlii a refuzat să comenteze cazul, iar profesorul nu a putut fi contactat pentru a răspunde acuzațiilor, potrivit observatornews.ro.
Profesorul, angajat pe un post de suplinitor, a absolvit Facultatea de Matematică și Informatică în 2024, dar nu a finalizat modulul psiho-pedagogic, ceea ce îl face necalificat pentru predare, conform legislației în vigoare. Inspectoratul Școlar Județean Tulcea a declarat că a început monitorizarea profesorului, fiind trimise planuri de lecții și având un mentor care să-l supravegheze. Viorica Pavel, inspector-șef IȘJ Tulcea, a explicat: "A fost monitorizat, a trimis către inspectorul nostru școlar planurile de lecții. Avem și un mentor, o doamnă director care să-l aibă în atenție".
Cu toate acestea, primarul din localitate, Tănase Răducan, a declarat că, deși inspectorul școlar a asistat la o oră de matematică în noiembrie 2025, concluziile vizitei nu au fost comunicate public. În anul școlar 2025-2026, numărul normelor didactice ocupate de personalul fără studii corespunzătoare postului (suplinitori necalificați) este de aproximativ 4.500, potrivit datelor Ministerului Educației. Aceasta ridică întrebări cu privire la calitatea educației oferite în școlile din România, mai ales în contextul în care numărul profesorilor suplinitori a crescut cu 80% în perioada 2011-2024.
În timp ce unii profesori caută metode alternative pentru a preveni copierea cu ajutorul tehnologiei, precum ChatGPT, alții se confruntă cu provocări legate de pregătirea profesională și de adaptarea la noile instrumente educaționale.
Acest caz subliniază nevoia de reformă în sistemul educațional românesc, pentru a asigura o pregătire adecvată a cadrelor didactice și a răspunde așteptărilor elevilor și părinților.