Reacția conducerii școlii
Un scandal a izbucnit recent la o școală din județul Tulcea, unde un profesor de matematică, în vârstă de 57 de ani, este acuzat de elevi că folosește inteligența artificială ChatGPT pentru a preda. Potrivit surselor, profesorul, care a obținut media 5,67 la examenul de ocupare a postului, predă de la toamna anului trecut și a absolvit facultatea în 2024, dar nu a urmat modulul psiho-pedagogic necesar pentru a deveni cadru didactic calificat. "Aceste acuzații sunt grave și trebuie investigate de către autorități", a declarat un reprezentant al Inspectoratului Școlar Tulcea.
Elevii s-au plâns că profesorul nu are cunoștințe temeinice în domeniu și că rezolvă exercițiile cu ajutorul ChatGPT, chiar și pentru lucrările de control. Această situație a stârnit îngrijorări în rândul părinților, care se tem că elevii nu primesc educația de calitate de care au nevoie. "Nu este normal ca un cadru didactic să nu aibă competențele necesare pentru a preda", a declarat un părinte, preferând să rămână anonim.
Conducerea școlii susține că nu a primit nicio reclamație oficială, dar recunoaște că părinții s-au plâns în cadrul unei ședințe. Directoarea unității, într-o înregistrare cu camera ascunsă, a declarat: "Nu ştiu dacă este frumos să facem astfel de acuzaţii. Cred că aceste lucruri se pot discuta și măsurile se pot lua la nivelul fiecărei unități, fără a se face public lucru acesta". Aceasta sugerează că problemele ar trebui rezolvate în interiorul școlii, fără a atrage atenția mass-media.
Cazul profesorului a ajuns în atenția Inspectoratului Școlar Tulcea, care monitorizează activitatea acestuia. Se pare că profesorul a fost asistat la lecții în toamnă, dar acest lucru nu a dus la rezultate satisfăcătoare. Inspectoratul a confirmat că va continua să evalueze timpii de predare și planurile de lecții ale profesorului pentru a se asigura că acestea respectă standardele educaționale.
Un aspect important de menționat este că profesorul nu a urmat modulul psiho-pedagogic, ceea ce îl face necalificat pentru a predă. Aceasta ridică întrebări legate de procesul de selecție a cadrelor didactice și de criteriile pe care acestea trebuie să le îndeplinească. În România, conform Ministerului Educației, toți profesorii trebuie să aibă o formare corespunzătoare și să finalizeze cursurile necesare pentru a putea preda eficient.
Criticii acestui sistem spun că există o nevoie urgentă de reformă în educația românească, pentru a se asigura că profesorii sunt bine pregătiți și că elevii beneficiază de o educație de calitate. Aceștia îndeamnă autoritățile să revizuiască standardele de angajare și formare a cadrelor didactice, pentru a evita situații similare în viitor. Comparativ cu alte țări europene, România are nevoie de o îmbunătățire semnificativă a sistemului educațional pentru a se alinia la standardele internaționale.
În concluzie, cazul profesorului din Tulcea ridică semne de întrebare cu privire la calitatea educației și la pregătirea cadrelor didactice din România. Este esențial ca autoritățile să intervină și să ia măsuri imediate pentru a proteja drepturile elevilor și pentru a asigura că profesorii sunt calificați și bine pregătiți pentru a oferi o educație de calitate.
Inspectoratul Școlar Tulcea va continua să monitorizeze situația și să colaboreze cu școala pentru a găsi soluții viabile la aceste probleme.