Experiențe și observații
O tânără profesoară spaniolă care a predat timp de trei ani într-un liceu bilingv din România a avut o experiență surprinzătoare în ceea ce privește sistemul educațional românesc. Carmen, în vârstă de 29 de ani, a discutat despre observațiile sale într-un interviu acordat influencerului José Climent pentru canalul de YouTube „Fortfast WTF”. În cadrul acestui interviu, ea a comparat sistemul educațional din România cu cel din Spania, evidențiind un nivel scăzut de exigență și o lipsă de disciplină în rândul elevilor. „Am fost șocată de diferențele de abordare față de educație”, a declarat Carmen.
Carmen a explicat că în România sistemul de notare este de la 0 la 10, dar în practică se acordă în mare parte note mari, de la 8 în sus. „Dacă le dai un șapte, elevii se vor simți de parcă le-ai fi dat un doi, iar apoi părinții te vor căuta”, a spus ea, amintind o experiență în care o mamă a contactat-o la ora 23.30 pentru a discuta despre nota primită de fiica sa. Aceasta sugerează o cultură în care notele mici sunt percepute ca o ofensă gravă.
Carmen a descris, de asemenea, o disciplină foarte scăzută în timpul orelor. „În România poți să stai cu telefonul în clasă și nu se întâmplă nimic. Poți să dormi în clasă și tot nu se întâmplă nimic”, a adăugat ea, subliniind că un astfel de comportament ar fi inacceptabil în Spania. Un incident care a lăsat-o fără cuvinte a fost momentul în care o elevă a venit la catedră pentru a anunța că livratorul i-a adus mâncarea, întorcându-se cu un meniu KFC pe care l-a consumat în clasă.
Profesoara a observat că unii elevi asociază cerințele mai stricte cu „comunismul”. „De fapt, mi-au spus că sunt o comunistă. Ceea ce vreau să îți spun este că sunt foarte rea pentru că le dau, câteodată, câte un patru”, a relatat Carmen, detaliind cum elevii se simt ofensați de notele mai mici. Aceste observații reflectă o percepție culturală diferită asupra educației și a disciplinei.
Carmen a menționat că nivelul scăzut de exigență din sistemul românesc este o problemă fundamentală. „Cred că au fost iarăși pe ultimul loc în raportul PISA”, a adăugat ea, referindu-se la studiul realizat de Organizația pentru Cooperare și Dezvoltare Economică (OCDE), care evaluează competențele elevilor de 15 ani la citire, matematică și științe. În 2022, România s-a clasat pe ultimele locuri în acest clasament internațional, ceea ce confirmă observațiile făcute de Carmen.
După cei trei ani petrecuți în România, Carmen a declarat că experiența a schimbat perspectiva sa asupra sistemului de educație din Spania. „Aici (în România) am învățat să apreciez mult mai mult ce aveam în Spania”, a concluzionat profesoara, subliniind impactul pe care această experiență l-a avut asupra percepției sale despre educație.
Această discuție deschide o serie de întrebări despre calitatea educației în România și despre modul în care se poate îmbunătăți sistemul pentru a răspunde nevoilor elevilor și a pregăti tinerii pentru provocările viitoare. Vor fi necesare reforme care să abordeze nu doar structura sistemului educațional, ci și atitudinea față de disciplină și performanță.
În concluzie, observațiile prof. Carmen evidențiază nevoia urgentă de a evalua și de a îmbunătăți sistemul educațional din România.
Este esențial ca autoritățile să ia în considerare aceste perspective pentru a asigura un viitor mai bun pentru tineri, care să fie pregătiți să facă față provocărilor globale.