Ministrul David solicită reforme rapide în învățământul liceal
România se confruntă cu o situație alarmantă în învățământul liceal, descrisă de ministrul Educației, Daniel David, ca fiind "în Epoca de piatră, nici măcar Evul Mediu". În cadrul lansării raportului OCDE intitulat "Educație și competențe în România - evaluarea OCDE a politicilor naționale în domeniul educației", David a subliniat necesitatea urgentă de reformă a sistemului educațional.
"Adevărul este că acolo lucrurile trebuie schimbate și trebuie schimbate repede. Avem nevoie de noi discipline, avem nevoie de noi conținuturi, avem nevoie de noi metode de predare, avem nevoie de noi manuale", a declarat ministrul. În opinia sa, este esențial ca procesul educațional să se concentreze pe transferul competențelor, nu doar pe acumularea cunoștințelor teoretice.
David a explicat că, în prezent, educația românească se confruntă cu o disfuncționalitate majoră, în care un accent excesiv pe cunoștințe declarative duce la o subevaluare a abilităților practice. "Unii insistăm foarte mult pe cunoștințe declarative, uitând celelalte două componente, alții mergem pe skills uitând componenta teoretică din spate și de ce e important să știi acele abilități", a spus el, adăugând că rezultatele slab cotate ale elevilor români în testările internaționale TIMSS și PISA reflectă aceste deficiențe.
Un alt punct important pe care ministrul l-a adus în discuție este curriculumul bazat pe competențe, conform standardelor OCDE. "Sunt curios cum vedeți problema manualelor, mai ales alternanța între varianta mai clasică completată cu variantă online, cu manuale care să aibă sarcini pe care să le poți accesa online, cu sarcini și probe de tip gaming. Cred că manualele reprezintă o verigă foarte importantă într-un proces educațional eficient", a subliniat David.
Referitor la evaluările standardizate, ministrul a menționat că acestea ar trebui să fie mai accesibile și adaptate nevoilor elevilor, în special în clasele a II-a, a IV-a și a VI-a. De asemenea, evaluarea din clasa a VIII-a a fost criticată pentru că se concentrează prea mult pe două discipline, Matematica și Limba română, neglijând alte componente esențiale ale educației.
David a subliniat că în sistemul educațional nu există standarde riguroase în ceea ce privește notarea. "O notă de opt în Cluj-Napoca poate să fie diferită de o notă de 8 în Satu Mare", a explicat el, subliniind importanța armonizării standardelor de notare în întreaga țară.
În ceea ce privește Bacalaureatul, ministrul a considerat că forma actuală este "relativ acceptabilă", dar a subliniat că este necesară o adaptare a examenului pentru a reflecta mai bine specializările liceale.
„Educația este domeniul fundamental într-o societate, fiindcă prin Educație pregătim pe toți ceilalți specialiști.
Dacă Educația se face prost nu avem nici buni medici, nici buni economiști”, a concluzionat David, reafirmând importanța reformei educației în România.