Critica dură a ministrului privind bugetul pentru cercetare și educație
Ministrul Educației și Cercetării, Daniel David, a subliniat recent că bugetul dedicat cercetării și dezvoltării în România este insuficient și impredictibil, afectând astfel performanța acestui sector vital. În cadrul prezentării "Raportului de diagnostic al Educației și Cercetării din România", ministrul a evidențiat că sistemul de CDI este extrem de fragmentat, iar lipsa unei alocări financiare adecvate contribuie la stagnarea inovației.
"Este o rușine națională să afirmi an de an că targetul este de 1% din PIB pentru cercetare, plus 1% din sectorul privat, și să nu te apropii de aceste valori", a declarat David, subliniind că pentru o dezvoltare sustenabilă, România ar trebui să își îndrepte eforturile spre un buget de 2% din PIB. El a adăugat că, fără asigurarea unor fonduri predictibile, cercetarea nu poate funcționa la un nivel serios.
Ministrul a început o evaluare a unităților de cercetare din țară, specificând că cele care refuză să participe la acest proces nu ar trebui să beneficieze de fonduri publice. "Cine nu participă la această evaluare nu ar trebui să mai aibă acces la fonduri publice, nici prin alocare directă, nici prin competiție", a afirmat David.
În cadrul evaluării, unitățile vor fi clasificate în trei categorii, în funcție de performanța lor. Prima categorie va include unitățile de excelență care susțin poziții de cercetare pe termen lung, iar cele din a doua categorie nu vor primi susținere financiară pe termen nedeterminat fără a demonstra excelență. A treia categorie va include unități care nu îndeplinesc standardele minime, care vor fi concentrate pentru a stimula performanța.
Ministrul a subliniat necesitatea schimbării legislației, menționând că actuala lege a cercetării datează din 2003 și este inacceptabilă în contextul actual al dezvoltării. "Dacă nu facem aceste schimbări, ne riscăm să devenim o colonie tehnologică și științifică", a concluzionat Daniel David, atrăgând atenția asupra importanței unei reforme structurale în domeniu.
În ceea ce privește educația, ministrul a evidențiat că, pe lângă problemele de buget, sistemul se confruntă și cu o criză de accesibilitate. "Patru din 20 de copii sunt pierduți în sistemul educațional, iar 25% dintre adulți sunt în zona de analfabetism funcțional", a afirmat David, subliniind astfel necesitatea unei reforme nu doar în cercetare, ci și în educație.
Aceste statistici alarmante indică o situație critică, care necesită intervenții urgente și bine planificate pentru a asigura un viitor mai bun tinerelor generații.