Anularea notei de 1 ridică întrebări despre evaluarea în școli
Un elev de clasa a VI-a de la Colegiul Național Iași a reușit să obțină anularea unei note de 1 pe care a primit-o la ora de Muzică, după ce părinții săi, ambii magistrați, au contestat decizia în instanță.
Incidentul a avut loc în octombrie 2023, când elevul a fost penalizat pentru că a scris greșit notele muzicale pe portativ. Această notare a fost considerată de profesor ca fiind o eroare gravă, rezultând în acordarea notei minime. Părinții, revoltați de această decizie, au depus plângeri atât la conducerea colegiului, cât și la Inspectoratul Școlar Iași, dar fără succes.
Decizia de a merge în instanță s-a dovedit a fi una înțeleaptă. În fața magistraților Tribunalului Vaslui, părinții au argumentat că, conform regulamentelor școlare, nota 1 ar trebui să fie aplicată doar în cazuri de fraudă. De asemenea, aceștia au susținut că informațiile testului erau în afara programei școlare, o afirmație confirmată de un specialist de la Ministerul Educației. Acesta a explicat că lecția despre „sunetele enarmonice”, pentru care elevul a fost evaluat, nu se regăsea în programa de învățământ pentru clasa a VI-a.
Tribunalul a dat câștig de cauză elevului, anulând nota de 1. Totuși, decizia nu este definitivă, conducerea școlii având dreptul să o conteste în termen de 15 zile. Este important de menționat că, deși alți colegi de-ai elevului au fost penalizați pentru greșeli similare, doar acest caz a ajuns în instanță și a avut un rezultat favorabil.
Conform Statutului Elevului din 2024, elevii pot contesta notele primite în termen de 5 zile de la comunicare, având dreptul de a solicita o reevaluare. Acest caz subliniază importanța transparenței și corectitudinii în evaluarea elevilor, mai ales în condițiile în care cunoștințele sunt dobândite în ani anteriori. Judecătorul a subliniat că evaluarea nu trebuie să fie o pedeapsă, ci un instrument de învățare și dezvoltare.
Decizia instanței ridică întrebări despre standardele de evaluare în învățământul românesc și despre drepturile elevilor în fața unor decizii educaționale, subliniind nevoia de reformă și o mai mare atenție la problemele de justiție educațională.