Nouă disciplină opțională pentru elevi
Ministerul Educației a anunțat marți, 23 iunie 2026, introducerea unui nou opțional în programa școlară a liceelor românești: „Ora de GIS” (Geographic Information System – Sistem Informatic Geografic). Această inițiativă, despre care s-a precizat că face parte din eforturile de diversificare a ofertei educaționale la nivel național, vizează dezvoltarea competențelor practice ale elevilor prin utilizarea tehnologiei pentru o mai bună înțelegere a spațiului înconjurător. Potrivit unui comunicat al Ministerului, programa pentru acest opțional a fost deja aprobată și publicată în Monitorul Oficial.
Disciplina „Ora de GIS” este destinată elevilor din clasele IX-XII, indiferent de profil – filiera teoretică, profilurile real și umanist, toate specializările – și va fi predată o oră pe săptămână, pe parcursul unui an școlar. Aceasta se află la intersecția dintre Geografie și Tehnologia Informației și Comunicațiilor (TIC), dar deschide învățarea și către domenii precum mediul, urbanismul, transportul, turismul, protecția patrimoniului, managementul riscurilor, sustenabilitatea, economia locală și cetățenia digitală, conform informațiilor citate de Digi24.
Tehnologia GIS, centrală pentru acest opțional, permite colectarea, analiza și reprezentarea datelor geografice prin hărți digitale. Elevii vor fi încurajați să utilizeze aceste hărți pentru a studia o gamă largă de teme, de la probleme de mediu și urbanism, la aspecte legate de transport, turism și protecția patrimoniului. Scopul este de a-i ajuta să identifice soluții pentru problemele din comunitățile lor, dezvoltându-le totodată gândirea critică și abilitățile de analiză spațială. „«Ora de GIS» – opționalul în care harta devine laborator, telefonul devine instrument de explorare, iar datele despre comunitate devin punctul de plecare pentru soluții este o disciplină pentru elevii care vor să învețe practic, să lucreze cu tehnologia și să înțeleagă mai bine spațiul în care trăiesc”, a declarat un reprezentant al Ministerului Educației, conform HotNews.
Această inițiativă se înscrie într-un context mai larg de modernizare a educației din România. Din toamna acestui an, elevii din 32 de licee din țară vor avea posibilitatea de a studia discipline inovatoare ca parte a unui proiect-pilot. Aceste cursuri opționale includ teme de actualitate precum inteligența artificială aplicată, combaterea știrilor false sau utilizarea responsabilă a rețelelor sociale, având ca scop adaptarea programei la nevoile viitoare ale pieței muncii și la provocările societății digitale. Introducerea „Orei de GIS” completează această viziune, oferind o abordare practică și interdisciplinară. Un studiu Eurostat din 2023 arată că doar 45% dintre tinerii români cu vârste între 16 și 24 de ani au competențe digitale de bază sau avansate, sub media europeană de 54%, subliniind necesitatea unor astfel de inițiative educaționale.
Comparativ cu alte țări europene, unde sistemele GIS sunt deja integrate în curricula școlară, de exemplu în Marea Britanie sau Germania, România face un pas important. Potrivit unui raport al Comisiei Europene din 2024 privind educația digitală, integrarea tehnologiilor spațiale în învățământul preuniversitar contribuie semnificativ la dezvoltarea gândirii critice și a abilităților de rezolvare a problemelor, esențiale pentru viitorii cetățeni și profesioniști. În România, până acum, GIS-ul era preponderent o disciplină de nivel universitar, iar introducerea sa la nivel liceal reprezintă o extindere notabilă a accesului la aceste competențe.
Criticii ar putea susține că introducerea unui nou opțional ar putea supraîncărca programa școlară deja aglomerată. Cu toate acestea, Ministerul Educației subliniază că „Ora de GIS” este gândită ca o materie adresată elevilor care doresc să învețe prin practică și să aplice cunoștințele în viața de zi cu zi, oferind o alternativă atractivă și relevantă față de opționalele tradiționale. Integrarea acestei discipline răspunde, de asemenea, unei cereri crescânde pe piața muncii pentru specialiști în analiza datelor spațiale, un domeniu estimat să crească cu 15% până în 2030, conform datelor de la Agenția Națională pentru Ocuparea Forței de Muncă (ANOFM) din 2025.
De ce contează
Introducerea „Orei de GIS” în licee este un pas esențial pentru modernizarea educației din România, pregătind elevii pentru cerințele unei piețe a muncii tot mai digitalizate. Prin dezvoltarea competențelor de analiză spațială și gândire critică, tinerii vor fi mai bine echipați să înțeleagă și să rezolve probleme complexe din comunitățile lor, de la planificare urbană la gestionarea riscurilor. Această disciplină interdisciplinară îi va ajuta să devină cetățeni digitali activi și conștienți, capabili să utilizeze tehnologia pentru binele comun și pentru dezvoltarea durabilă a țării.
Pe termen scurt, „Ora de GIS” va fi implementată inițial în 32 de licee, ca parte a proiectului-pilot, urmând ca, în funcție de succesul înregistrat și de feedback-ul elevilor și profesorilor, să fie extinsă la nivel național. Provocarea va consta în asigurarea resurselor didactice necesare, inclusiv formarea profesorilor și dotarea școlilor cu echipamente și licențe software adecvate. Ministerul Educației va monitoriza îndeaproape implementarea, având în vedere potențialul acestei discipline de a stimula inovația și de a conecta educația cu realitățile socio-economice.
Rămâne de văzut cum va fi integrată această materie în planurile cadru viitoare și ce impact va avea asupra orientării profesionale a elevilor.