Ministerul Educației răspunde boicotului simulărilor

Ministerul Educației și Cercetării a comunicat vineri, 6 martie 2026, că, în cazul în care profesorii decid să boicoteze simulările examenelor naționale din 2026, programate să înceapă pe 16 martie, „demersurile privind desfășurarea simulărilor vor fi adaptate în funcție de evoluție”. Această declarație a fost făcută ca răspuns la întrebarea unui jurnalist pe grupul de presă al ministerului. „În această perioadă, MEC derulează activitățile specifice organizării simulărilor examenelor naționale, pentru a facilita participarea elevilor și profesorilor care consideră acest exercițiu util în pregătirea examenelor de la finalul anului școlar. Ministerul Educației și Cercetării înțelege nemulțumirile cadrelor didactice, însă își exprimă încrederea că toți cei implicați în organizarea și derularea acestor activități vor acționa în beneficiul elevilor. Situația este dinamică, iar demersurile privind desfășurarea simulărilor examenelor naționale vor fi adaptate în funcție de evoluție”, a declarat oficialul ministerului.

Reacțiile nu au întârziat să apară, iar sindicatele din educație au criticat dur poziția ministerului. Federația Sindicatelor din Educație „Spiru Haret” și Federația Sindicatelor Libere din Învățământ au acuzat autoritățile că folosesc interesul elevilor ca un „scut” pentru a ascunde eșecurile manageriale și legislative. „Respingem categoric încercarea autorităţilor de a folosi interesul elevilor ca scut pentru propriile eşecuri manageriale şi legislative”, au transmis sindicatele într-un comunicat comun. De asemenea, reprezentanții profesorilor consideră că apelurile la responsabilitate profesională sunt contradictorii, dat fiind că profesorii protestează de luni de zile.

Sindicatele au descris discursul ministerului ca fiind „profund ipocrit”, având în vedere că autoritățile nu au luat măsuri concrete pentru a îmbunătăți condițiile de muncă ale cadrelor didactice. „Este un discurs profund ipocrit, rostit de reprezentanţii unui aparat de stat care a legiferat, cu bună ştiinţă, iresponsabilitatea faţă de viitorul copiilor noştri. Înainte de a cere echilibru şi dedicare din partea profesorilor epuizaţi şi ignoraţi, invităm Guvernul şi Ministerul Educaţiei să îşi asume propriul apel la iresponsabilitate”, afirmă sindicaliștii.

Sindicatele au invocat și măsurile de austeritate din educație, care afectează direct condițiile de muncă ale profesorilor. Printre problemele semnalate se numără aglomerarea claselor, comasarea unităților de învățământ și majorarea normelor didactice, toate considerate de profesori ca măsuri de suprasolicitare. Aceste decizii au generat un val de nemulțumire în rândul cadrelor didactice, care consideră că acestea afectează calitatea actului educațional.

Criticile nu se opresc aici, profesorii atrăgând atenția asupra amânării aplicării unor prevederi importante din Legea învățământului preuniversitar, care ar fi trebuit să aducă schimbări benefice în sistem. De asemenea, subfinanțarea educației și suspendarea unor drepturi pentru cadrele didactice, cum ar fi reducerea normei de predare pentru profesorii cu vechime, sunt teme frecvente de discuție în rândul sindicatelor. „Simulările examenelor naţionale sunt un moment esenţial. Însă la fel de esenţial este ca elevii să înveţe în clase aerisite, în şcoli sigure, finanţate corespunzător, alături de profesori respectaţi şi motivaţi”, au declarat reprezentanții sindicatelor.

Sindicatele au subliniat că profesorii își fac datoria în fiecare zi, în ciuda dificultăților întâmpinate în sistem, și au respins apelurile autorităților la „dedicare”. „FSE „SPIRU HARET” şi FSLI refuză să mai accepte şantajul emoţional ca politică educaţională de stat. Adevărata responsabilitate ar trebui să înceapă la Guvern şi la Ministerul Educaţiei”, se arată în comunicatul comun al sindicatelor. Această situație tensionată între autorități și cadrele didactice ridică întrebări serioase privind viitorul educației în România și impactul pe care aceste dispute îl pot avea asupra elevilor.

Concluzionând, tensiunile dintre Ministerul Educației și sindicatele profesorilor subliniază o criză profundă în sistemul educațional românesc. Reacțiile vehemente ale sindicatelor reflectă o frustrare acumulată în urma unor măsuri considerate inadecvate și potențial dăunătoare pentru educație. Ministerul va trebui să găsească soluții pentru a asigura desfășurarea simulărilor examenelor naționale, fără a ignora nemulțumirile legitime ale cadrelor didactice.

Următoarele zile vor fi cruciale pentru a observa dacă se va ajunge la un consens sau dacă aceste tensiuni se vor amplifica.