Ninsori abundente afectează școlile
În data de 18 februarie 2026, mai multe județe din România, inclusiv Vrancea, Galați, Giurgiu și Constanța, au anunțat suspendarea cursurilor fizice din cauza ninsorilor abundente. Potrivit unui comunicat al Ministerului Educației, elevii vor participa la cursuri online, o măsură care vizează asigurarea continuității procesului educațional în contextul condițiilor meteorologice dificile. "Decizia a fost luată pentru a proteja sănătatea și siguranța elevilor și cadrelor didactice", a declarat ministrul educației, Sorin Cîmpeanu.
Conform datelor Administrației Naționale de Meteorologie (ANM), România se confruntă cu "cel mai sever episod de iarnă" din sezonul 2025-2026, cu ninsoare abundentă și viscol în zonele de sud și est ale țării. În județele vizate, s-au înregistrat precipitații de peste 50 de litri pe metru pătrat, iar temperaturile au scăzut drastic, ajungând la valori negative. Cei mai afectați au fost elevii din mediul rural, unde accesul la informație și tehnologie poate fi mai limitat.
În județul Brăila, Comitetul Județean pentru Situații de Urgență a decis ca, deși cursurile vor fi suspendate joi, activitatea didactică va continua online pentru toate școlile, cu excepția celor din municipiul Brăila, unde cursurile se desfășoară în regim obișnuit. Această abordare reflectă o tendință mai largă în rândul autorităților de a adapta sistemul educațional la condițiile meteorologice extreme.
Experții în educație, precum dr. Mihai Ionescu de la Universitatea București, subliniază importanța menținerii cursurilor online în astfel de circumstanțe: "Este esențial ca elevii să nu piardă contactul cu învățarea, iar tehnologia ne oferă soluții valoroase în aceste momente dificile". De asemenea, dr. Ionescu atrage atenția asupra provocărilor cu care se confruntă elevii din medii defavorizate, care pot avea acces limitat la internet sau dispozitive digitale.
Comparativ cu anii anteriori, cum ar fi 2023 și 2024, când s-au înregistrat de asemenea fenomene meteorologice severe, măsurile luate în prezent par să fie mai bine coordonate, reflectând lecțiile învățate din trecut. În 2024, de exemplu, au fost multe critici la adresa autorităților pentru lipsa de reacție rapidă în fața vremii severe.
Pe de altă parte, există voci care contestă eficiența cursurilor online. "Nu toți elevii au același nivel de pregătire pentru a învăța online", afirmă profesorul Andreea Vasilescu de la Colegiul Național Costache Negri din Galați. "Este vital să ne asigurăm că toți elevii au acces la aceleași resurse pentru a nu agrava inechitățile existente în sistemul educațional".
În concluzie, măsurile adoptate de autorități pentru a asigura continuitatea educației în fața vremii severe sunt binevenite, însă este esențial ca acestea să fie însoțite de strategii de sprijin pentru elevii care se confruntă cu dificultăți în accesarea educației online.
Pe termen lung, o evaluare a impactului acestor măsuri și a eficienței lor în diverse medii va fi crucială pentru a îmbunătăți sistemul educațional românesc.