Cursurile revin, dar școli rămân închise

Publicat: · Actualizat: · Timp de citire: 4 minute

Pe scurt

Elevii revin la cursuri pe 8 ianuarie 2026, dar câteva școli din județele Hunedoara, Mehedinți și Sălaj rămân închise din cauza vremii. Ministerul Educației a anunțat detalii despre structura anului școlar și vacanțele planificate.

EN

Brief

Students return to classes on January 8, 2026, but several schools remain closed due to weather conditions. The Ministry of Education has announced details about the school year's structure and planned vacations.

Cursurile revin, dar școli rămân închise
Sursa foto: evz.ro

Condiții meteo dificile

Cursurile revin, reprezintă subiectul principal al acestui articol. Elevii se întorc joi, 8 ianuarie 2026, la cursuri, după vacanța de iarnă prilejuită de sărbătorile de sezon, potrivit calendarului aprobat de Ministerul Educaţiei şi Cercetării (MEC). Într-o declarație recentă, Ministerul a subliniat importanța continuării procesului educațional, chiar și în condiții meteo nefavorabile: „Suntem angajați să asigurăm accesul la educație pentru toți elevii, dar siguranța acestora rămâne prioritară.”

Joi și vineri, cursurile cu prezență fizică vor fi suspendate în șase unități de învățământ din județele Hunedoara, Mehedinți și Sălaj din cauza condițiilor meteo. Conform informațiilor furnizate de MEC, în județul Hunedoara, vor funcționa online Școala primară „General Berthelot” și Școala gimnazială Răchitova. În Mehedinți, este vizată Școala gimnazială Balta, iar în Sălaj cursurile online vor fi aplicabile la Școala gimnazială nr. 1 Marca, Școala primară Glod și Liceul Tehnologic „Mihai Viteazu” din Zalău.

De asemenea, în județul Galați, cursurile se vor desfășura online joi și vineri la Liceul Tehnologic „Radu Negru”, iar doar joi la Grădinița „Sf. Stelian”, structură a Grădiniței cu program prelungit nr. 30 Galați. În Prahova, Grădinița cu program prelungit nr. 35 Ploiești va avea cursuri online în perioada 8 – 16 ianuarie, ca urmare a lucrărilor de înlocuire a țevilor de gaze și a caloriferelor.

Conform calendarului aprobat de Ministerul Educației, anul școlar 2025–2026 este organizat pe perioade de cursuri și vacanțe, după cum urmează: intervalele de cursuri pentru elevii de liceu și datele de vacanță au fost stabilite clar pentru a permite o organizare eficientă a activităților educaționale.

Programele „Școala altfel” și „Săptămâna verde” se vor desfășura în perioada 8 septembrie 2025 – 3 aprilie 2026, în baza deciziilor luate de unitățile de învățământ. De asemenea, pentru clasele a XII-a zi, a XIII-a seral și cu frecvență redusă, anul școlar durează 34 de săptămâni de cursuri și se încheie la 5 iunie 2026. Pentru clasa a VIII-a, anul școlar durează 35 de săptămâni de cursuri și se încheie la 12 iunie 2026. În ceea ce privește clasele din învățământul liceal, filiera tehnologică și pentru cele din învățământul profesional, anul școlar are o durată de 37 de săptămâni de cursuri și se încheie la 26 iunie 2026.

Această organizare a anului școlar permite elevilor să beneficieze de un program educațional structurat, dar și de vacanțe necesare pentru odihnă și recuperare. În plus, autoritățile locale au fost înștiințate să se asigure că toate măsurile de siguranță sunt respectate pentru a evita eventuale incidente legate de vreme.

Criticii sistemului educațional subliniază însă că aceste suspendări de cursuri pot afecta grav pregătirea elevilor, în special în contextul în care examenul de Bacalaureat se apropie. Astfel, se ridică întrebări cu privire la eficiența metodelor de învățare online și la impactul pe termen lung asupra elevilor.

Pe de altă parte, specialiștii în educație afirmă că trecerea rapidă la cursurile online este o soluție necesară în aceste circumstanțe, dar este important ca școlile să ofere suport adecvat elevilor pentru a se adapta la aceste schimbări. De asemenea, se recomandă ca unitățile de învățământ să dezvolte strategii pentru a recupera timpul pierdut prin activități suplimentare odată ce condițiile meteo se îmbunătățesc.

În concluzie, revenirea elevilor la cursuri în contextul actual evidențiază provocările cu care se confruntă sistemul educațional din România. Este esențial ca autoritățile să colaboreze cu unitățile de învățământ pentru a asigura continuitatea educațională și pentru a minimiza impactul negativ al acestor întreruperi.

Următoarele săptămâni vor fi cruciale pentru a evalua efectele acestor măsuri și a lua deciziile necesare pentru binele elevilor.