Studiu World Vision România
Ministerul Educaţiei a anunţat, sâmbătă, că un studiu recent realizat de World Vision România a relevat date alarmante cu privire la comportamentele copiilor cu vârste între 10 şi 14 ani. Potrivit acestui studiu, 69% dintre aceşti copii se joacă zilnic online, 30% au consumat alcool cel puţin o dată, iar 13% au fumat. "Aceste rezultate sugerează o serie de vulnerabilităţi emoţionale şi sociale care necesită intervenţii adecvate pentru a spori factorii de protecţie", a declarat Ministerul Educaţiei, citând studiul.
Conform Studiului ESPAD 2024 (Results from the European School Survey Project on Alcohol and Other Drugs), comportamentele adictive ale adolescenţilor români sunt îngrijorătoare, incluzând nu doar consumul de alcool, ci şi utilizarea substanţelor interzise, fumatul, jocurile de noroc şi navigarea excesivă pe internet. Ministerul Educaţiei a subliniat că aceste comportamente sunt analizate cu atenţie în contextul educaţiei şi sănătăţii mintale.
World Vision România a realizat un studiu reprezentativ pe un eşantion de copii, folosind un chestionar adaptat din instrumentele internaţionale ESPAD. "Rezultatele sugerează o preocupare reală pentru sănătatea mintală a adolescenţilor, iar autorii studiului subliniază importanţa creării unui mediu care să sprijine dezvoltarea sănătoasă a tinerilor", a precizat Ministerul.
Studiul ESPAD a evaluat, de asemenea, starea de sănătate psihologică autopercepută a adolescenţilor, folosind WHO-5 Well-being Index. Rezultatele au arătat că scorul mediu al adolescenţilor români este de 63, ceea ce este peste media europeană de 59. De asemenea, băieţii au avut scoruri mai mari (74) comparativ cu fetele (53), evidenţiind o discrepanţă de gen în percepţia stării de bine.
Din cele 37 de ţări analizate, România se află pe locul 12, ceea ce sugerează o performanţă relativ bună, dar care lasă loc de îmbunătăţire. Ministerul Educaţiei a subliniat că, deşi rezultatele sunt încurajatoare, este esenţial să se abordeze diferenţele de gen şi comportamentele adictive în rândul adolescenţilor.
Ministerul Educaţiei şi Cercetării se angajează să promoveze o educaţie care să integreze sănătatea mintală şi starea de bine în curriculum. Reforma curriculară actuală vizează eficientizarea procesului educaţional, inclusiv introducerea de componente de sănătate mintală şi orientare profesională.
În plus, Ministerul, împreună cu UNICEF şi Direcţia Generală pentru Sprijinirea Reformelor Structurale a Comisiei Europene (DG REFORM), implementează proiectul „Politici şi resurse pentru şcoli sigure şi suportive”. Scopul acestui proiect este de a crea un mediu educaţional sănătos, în care sprijinul psihosocial şi sănătatea mintală sunt integrate în cultura şcolară.
Acest proiect răspunde concluziilor raportului „Analiza stării de bine şi a sănătăţii mintale în rândul copiilor din învăţământul gimnazial în România”, lansat în septembrie 2025, care va influenţa dezvoltarea programelor şcolare pentru învăţământul liceal.