Creștere semnificativă în 2024
Un profesor din România a atins un nivel record al veniturilor din meditații fiscalizate, declarând la ANAF 1,5 milioane de lei obținuți în 2024 pentru pregătirea individuală a elevilor. Datele au fost prezentate de platforma Economica.net, care a realizat o analiză exclusivă bazată pe informațiile oficiale furnizate de Fisc. Potrivit studiului, următorul venit ca valoare declarată provenind din meditații a fost de 888.000 de lei. În total, aproape 13.000 de cadre didactice au raportat la ANAF venituri obținute din meditații în 2024, suma netă cumulată apropiindu-se de 198 de milioane de lei.
Cele mai mari câștiguri au fost raportate de profesorii din București și Ilfov, cu aproape 60 de milioane de lei, urmați de cadrele didactice din Cluj, cu peste 19 milioane de lei, și Brașov, cu aproximativ 9,7 milioane de lei. „Analiza arată că valoarea netă a veniturilor din meditații declarate pentru anul 2024 este de cel puțin trei ori mai mare decât cea din anul 2018, primul an în care contribuabilii au depus declarația unică, formularul prin care și profesorii își raportează veniturile la Fisc”, notează sursa.
Conform datelor ANAF, veniturile nete raportate de profesori din meditații în 2024 depășesc de cel puțin trei ori nivelul înregistrat în 2018, anul în care a fost introdusă pentru prima dată declarația unică, instrumentul prin care cadrele didactice își comunică oficial câștigurile către Fisc. Această creștere accentuată a veniturilor din meditații reflectă o tendință de intensificare a activităților de pregătire suplimentară, care a devenit din ce în ce mai căutată de părinți și elevi.
De asemenea, analiza arată că o mare parte dintre profesori își desfășoară activitatea de meditații în orașe mari, unde cererea este semnificativ mai mare. În București, de exemplu, numărul profesorilor care oferă meditații este mult mai ridicat comparativ cu județele mai puțin populose. Această situație a dus la o concentrare a veniturilor în regiunile urbane, unde concurența și cererea sunt mai mari.
Pe lângă București, județul Cluj a demonstrat, de asemenea, o creștere considerabilă a veniturilor din meditații, fiind un centru universitar important care atrage atât studenți, cât și elevi dornici de pregătire suplimentară. Experții în educație consideră că aceste cifre reflectă nu doar o tendință de creștere a meditațiilor, ci și o modificare a percepției asupra educației suplimentare, care devine o necesitate pentru unii elevi.
Criticii acestei tendințe subliniază, totuși, riscurile asociate cu dependența de meditații, argumentând că aceasta poate crea inegalități în sistemul educațional. Profesorii care nu oferă meditații pot fi dezavantajați, iar elevii care nu își permit aceste servicii pot rămâne în urmă. În acest context, Ministerul Educației a anunțat recent inițiative pentru a sprijini accesibilitatea educației de calitate pentru toți elevii, indiferent de statutul financiar.
În concluzie, veniturile record din meditații declarate la ANAF subliniază o schimbare semnificativă în peisajul educațional din România. Această tendință de creștere a veniturilor sugerează o cerere tot mai mare pentru educația suplimentară, dar ridică și întrebări importante despre echitatea sistemului educațional.
Următoarele măsuri ale autorităților vor fi esențiale pentru a aborda aceste provocări și pentru a asigura un acces egal la educație pentru toți elevii din România.