Ilie Bolojan: Statul român nu mai poate continua abordările vechi

Publicat: · Actualizat: · Timp de citire: 2 minute

Pe scurt

Ilie Bolojan, the Romanian Prime Minister, emphasized that the state can no longer continue its old approaches in education, amidst announced protests. He noted that despite salary increases, there has been no overall improvement in the education system, citing specific measures taken to address these issues.

EN

Brief

Romanian Prime Minister Ilie Bolojan stated that the state cannot maintain its old approaches in education, highlighting the lack of improvement despite salary increases. He discussed necessary measures, including adjustments to the scholarship system and a focus on redistributing teaching hours.

Ilie Bolojan: Statul român nu mai poate continua abordările vechi
Sursa foto: finint.ro

Mesajul premierului către profesori

Premierul Ilie Bolojan a transmis un mesaj ferm profesorilor, subliniind că statul nu mai poate continua abordările vechi, în contextul protestelor anunțate față de măsurile fiscal-bugetare. Într-o declarație acordată Digi24, Bolojan a menționat că, deși salariile au crescut, sistemul de învățământ nu a înregistrat o îmbunătățire globală. "Statul român, aşa cum v-am spus, în foarte multe domenii, nu mai poate continua abordările pe care le-a avut. Şi, de exemplu, în Educaţie, am scăzut normele didactice ale profesorilor, am scăzut numărul de copii în clasă şi, cu toate aceste lucruri, n-am văzut, din păcate, o îmbunătăţire globală a sistemului de învăţământ", a spus premierul. Bolojan a explicat măsurile luate în acest sector, menționând că au fost redistribuite orele suplimentare și s-au propus formule pentru comasarea școlilor, ținând cont de realitățile din zona rurală. Premierul a abordat și sistemul de burse, afirmând că a fost necesară o întrerupere a pachetului de burse, care a crescut exponențial în ultimii ani, ajungând de la 188 de milioane de lei în 2021 la 4,7 miliarde de lei. "Aceste măsuri de corecție sunt necesare", a adăugat el. Bolojan a subliniat că, deși modificările au fost impopulare, nu s-au făcut afectări directe în Educație, comparativ cu alte sectoare ale administrației publice, unde sporurile au fost reduse și personalul a fost diminuat. La final, premierul a concluzionat că schimbările în educație nu pot fi rezolvate simplu prin schimbarea decidenților, ci necesită o reevaluare profundă a politicilor în domeniu.