Evaluările elevilor la Limba Română și Matematică pentru Evaluarea Națională 2025
Rezultatele obținute de elevii claselor a VIII-a care au participat la simularea probelor scrise la Evaluarea Națională 2025 au fost centralizate și comunicate, luni, de către Ministerul Educației și Cercetării. Astfel, majoritatea elevilor au obținut note peste 5 la ambele discipline principale.
Elevii de clasa a VIII-a au susținut pe 17 martie proba la Limba și literatura română, iar marți proba la Matematică din cadrul simulării. Prezența la fiecare probă a fost de peste 92%. Conform datelor disponibile, procentul notelor mai mari decât 5 la Limba română a fost de 64,01%, comparativ cu 71,97% la Matematică.
La nivelul celor 3.581 de centre în care s-a desfășurat simularea, 13.785 de profesori evaluatori au fost implicați în procesul de evaluare, asigurând scanarea și încărcarea lucrărilor pe platforma informatică. Evaluarea lucrărilor s-a derulat în condiții similare cu cele de examen, iar lucrările au fost distribuite aleatoriu evaluatorilor din toată țara.
Evaluarea a fost digitalizată, iar conform metodologiei de organizare și desfășurare a examenelor naționale, lucrările cu o diferență mai mare de un punct între notele acordate de evaluatori sunt recorectate de alți doi evaluatori. Nota finală este obținută ca medie aritmetică a celor două note centrale, după eliminarea extremelor.
Absolvenții clasei a VIII-a vor afla primele rezultate pe 3 iulie, urmând ca după contestații notele finale să fie afișate pe 10 iulie. Este de menționat că față de sesiunea similară a anului trecut, se remarcă o creștere semnificativă a acurateței evaluării, cu o reducere a procentului lucrărilor reevaluate.
Rezultatele vor fi analizate la nivelul fiecărei unități de învățământ prin discuții cu elevii, ședințe cu părinții și consilii profesionale, cu scopul de a adopta măsuri adecvate pentru îmbunătățirea performanțelor școlare.
Centrul Național pentru Curriculum și Evaluare va efectua o analiză detaliată a răspunsurilor elevilor la fiecare item pentru a identifica gradul de dezvoltare a competențelor acestora la nivel național.