Ministrul Educației subliniază gravitatea analfabetismului funcțional
Raportul recent al Asociației pentru Valori în Educație și Brio scoate la iveală o problemă alarmantă în sistemul educațional românesc: aproape jumătate dintre absolvenți suferă de analfabetism funcțional. Conform datelor, 36% dintre elevi se confruntă cu analfabetismul numeric, iar 16% dintre aceștia au dificultăți semnificative. Această situație devine din ce în ce mai gravă, analfabetismul numeric crescând de la 25% în clasele primare, la 36% în gimnaziu și atingând 46% în liceu.
Ministrul Educației, Daniel David, a declarat că acest fenomen reprezintă o problemă de securitate națională. "Este inacceptabil ca, în clasa a XII-a, aproape 50% dintre tineri să fie afectați de analfabetism funcțional în zona numerației. Aceasta nu este o problemă pe care o putem corecta ușor, ci un semnal de alarmă pentru societate", a afirmat el.
În luna mai, ministrul va prezenta un raport detaliat despre starea sistemului educațional din România, urmând să propună politici educaționale necesare. "Dacă cineva își va asuma aceste politici, voi continua ca ministru. Dacă nu, nu voi mai ocupa această funcție", a adăugat David.
El a subliniat că reforma trebuie să înceapă urgent, în special în mediul rural, unde condițiile actuale nu mai sunt viabile. "Avem nevoie de schimbări profunde. Nu putem continua cu școli cu 4-8 copii, unde profesorii predau simultan la niveluri diferite. Este imposibil să asigurăm calitate în educație în aceste condiții", a spus el.
Ministrul a propus înființarea unor campusuri în mediul rural, unde copiii să fie adunați din comunități pentru a beneficia de educație de calitate. "Aceasta este soluția: să avem 50-70 de copii într-un campus, unde putem angaja profesori bine pregătiți și să asigurăm condiții de trai decent", a explicat David.
El a recunoscut că resursele actuale sunt insuficiente pentru a sprijini educația rurală, iar în contextul crizelor economice, guvernul nu poate continua să susțină naveta profesorilor. "Trebuie să ne schimbăm radical filosofia educațională în mediul rural, altfel vom perpetua un cerc vicios de analfabetism funcțional și lipsă de calificare", a concluzionat ministrul Educației.